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                理念精神

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                学校校训:“厚德 勤业”

                “厚德”是做人的基本道德要求。它包括在学习和工作中推己及人,宽以待人,在学习和工作中发扬团队精神,厚德包含 了做人应具备的所有因素。“业精于勤荒≡于嬉”,大凡学业有成、事业有成的名家学者←的成功之道,都为勤奋二字。常州信╱息学院建 校之初,名为“常州勤业机电学校”,故“勤业”为学院六十年办学中的优良传统。 “厚德 勤业”从做人、做事两方面对我们提 出了要求,更是我们做人∏、做事的原则。

                学校精神:“务实诚信 自强奋进”

                “务实”即实事求是的工作和学习的态度。“诚信”:诚实,守信用。诚实不欺,讲求信用。 “务实诚信”传承了常信 院六十年来的办学和治学传统; “自强”反映了常▲信院六十年来三次艰苦创业的历程,“自强奋进”是艰苦奋▃斗、忠于↓职守的 常信院人埋头苦々干、兢兢业业、无私奉献的生动写照,“自强奋进”更反映了常信院人开拓创新、与时俱进的精神和☉面貌。

                学校教风:“敬业 爱生”

                敬业:语出自《礼记·学记》:“一年视离◇经辨志,三年视敬业乐群。”敬业者,专心〖致志以事其业也;意思是敬业谓专 心∩事业教学,教学相长。“师者,所以传道,授业,解惑者也。”传道而明◣其志,授业以通于☆学,解惑至达①于思。

                爱生:在教学过程中,尊重学→生的想法,培育学生独立的思考精神,耐心教学,一视同仁,不※放弃一个学生。在日常工作↙ 生活中,爱护学生,想学生之所想,急学生之」所及。力所能及地帮助解决学生最关心,最直接和最现实◤的利益问题。宽严相济,尚法 护纪,以负责任的关爱取代溺爱。

                学校学风:“尚思 求是”

                尚思:刻苦学习,认真钻研,善于思考,孜孜以求。“学而ω不思则罔.思而不学则①殆”。思考是创造的基础,要从正反◆两 方面进行全方位多角度的思考。在学习中,从理性认识上升到感性认识。在思考中,自觉用理性认识指导实践,真正做到知行合一。

                求是:语出《汉书·河间献王刘德传》:“修学好古,实事求是”。意为∑ 追求真理、探索规律,反对虚无和形式主义,亦 包含“严格”的意思。所谓求是,不仅▼限为埋头读书或是实验室做实验。要做到“求是”,必须“博学之,审问之,慎思之,明辨之 ,笃行之”。单是博学审问还〖不够,必须深思熟虑,自出心裁,来研辨是非】得失。既能把是非得失了然于心,然后尽ぷ吾力以行之。




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